2015/12/24 解法の引き出しを増やそう！
中３生はとにかくたくさんの問題量を解かせています。
・手あたり次第問題を解き
・わからない問題を自分で解説を読んで理解しようとし
・それでもわからない問題は私と一緒に解く！
この作業です。
たくさん問題を解く事で解き方の引き出しを増やすのが目的です。
この問題の解き方、昨日一緒に解いたこの問題と同じ様に代入してるよね？
ほら？またこの解き方出てきたよね？
この解き方は今回初めて出てきたよね？今は出来なくて当然！
次似たような問題が出て来たらこの解法が使えるかどうか？試してみ？
英語も一緒です。
本当は全ての問題を一緒に解きながら進めていきたいのですが、それだと１日で長文問題１問か２問しか解けない。
自分で解ける子（この場合解説を見て間違えたところまで理解出来る子の事です）は数こなしてほしい。
しんどい子は長文１問を一緒に解き直しする。
今日は最後まで残った中３生女子２人と数学の解き直しを行いました。
式の作り方は理解してくれたのですが、中々計算が合わない。
じゃあ計算先生がやってみようか？
計算問題を目の前で解いてみせると、分数をこのタイミングで整数に直すと楽になるよ～
とか説明出来てよかったです。
実は計算合うかどうかドキドキしながら解いていたのですが（笑）
私が計算したメモ紙、持って帰っていいですか？と言われたので
別に構わないけれど、汚いからお母さんには見せんといてな（笑）
それだけお願いしました（笑）
