2016/07/14 原因は国語力です。
中学生の方程式の文章題。
十の位と一の位を入れ替えた自然数はもとの自然数より１８小さい
と言う問題。
もとの数字と入れ替えた数字どちらが大きいかがわからない。
なのでどちらに足したらいいか？引いたらいいか？がわからない。
英語の問題
同じ意味になる語をいれなさいと言う問題。
I'm not as tall as Tom.
Tom is ( ) than I.
Ａ is not as ～ as Ｂ
ＡはＢほど～ではない（私はトム程背が高くない）と訳すことはわかっているのに
（ ）がshorter なのかtaller なのかわからない。
小学生の算数の問題
赤いテープ（５ｍ）の長さは白いテープ（２ｍ）の何倍ですか？
２.５倍なのか０.４倍なのかわからない。
引き算(５-２)して３倍と言う答えも珍しくありませんが（笑）
お察しの通りこれ全て原因は国語力です。
昨日叔父の家に私は父と一緒に行きました。という文
どれが主語でどれが述語？
と聞いてわからない中学生結構多いです。
あえてちょっとだけややこしい文にしてみましたが
私は昨日野球をしました。
と言う文章でも述語は何か？問うと
昨日？
違う！
野球を？
違う！
しました？
もうそれしか残ってないやん・・
あるあるです。
（文章を）書けない（人前で）話せない（文章や相手が話していることを）理解出来ない・・・
これじゃあ社会に出てコミュニケーションがとれません。
受験とかではなく社会に出て一番必要な事だと思います。
日々の会話でもきちんと主語述語を意識して会話する。
メールの文章をきちんと推敲する。
きちんと（自分の感情や意見を）説明をさせる。
そんな事でも訓練になるそうです。
確かに、今やスタンプで会話出来ますしね（笑）
便利な世の中が弊害だと言ってしまえば実も蓋もないのですが。
私も言葉がきれいな方ではないので意識していきたいと思います。